研究

研究
1. 社交機器人：呼吸練習
https://scazlab.yale.edu/sites/default/files/files/ROMAN2022anxiety.pdf
本研究介紹了一款名為 Ommie 的機器人，它旨在引導使用者進行深呼吸練習，從而顯著降低焦慮程度。 (1）
https://idea.nursing.ubc.ca/2023/01/14/stress-relief-robot/
CALM 機器人是一款智慧減壓設備，利用觸覺回饋引導使用者進行緩慢的深呼吸練習。這種方法可以有效地幫助緩解慢性疼痛、減少肌肉緊張，並緩解壓力和焦慮。 (2）

2. 社群機器人：新聞（如《香港新聞》）
https://consortiacademia.org/wp-content/uploads/IJRSET/IJRSET_v3i2/844-3205-1-PB.pdf
這項研究表明，使用線上社交網路並了解社會動態的老年人可以增強認知功能，並減少孤獨感。 （3）
https://www.researchgate.net/publication/382158483_The_effects_of_online_media_use_on_the_mental_health_of_Chinese_older_adults_a_multiple_indicators_multiple_causes_MIMIC_model
本研究表明，使用社群媒體（包括新聞平台）可以改善中國老年人的心理健康和生活品質。 （4）

3. Magos 遊戲：說故事
https://engineering.asu.edu/fall2020/storytelling-robots-set-to-provide-dementia-relief/
本文探討了說故事機器人作為一種對話療法，如何幫助失智症患者對抗憂鬱、孤獨和攻擊性情緒。說故事可以提升成就感，增強自尊，提升創造力和語言表達能力，改善社交互動，提供治療性溝通機會，並緩解記憶壓力。 （5）
https://www.media.mit.edu/projects/collaborative-robot-storyteller/overview/
本計畫探討社交機器人如何與兒童合作交流故事，從而提高他們的語言和說故事技能。 （6）

4. Magos 遊戲：數獨
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5881687/
研究表明，玩數獨可以影響情景記憶和文法推理。數獨等謎題可能與準備性注意力、工作記憶、目標偵測和反應準確性監控有關。 （7）

5. 社交機器人與遊戲：特殊教育需求學生
https://drive.google.com/file/d/1jm-gwUdYVaAjow4ej0DyrGEDCHF_rqQ1/view
本文指出，社交機器人可以為有特殊教育需求的學生，尤其是患有自閉症的兒童帶來顯著益處。自閉症。
本文也介紹了社交機器人可以提供的兩種遊戲類型：旨在提高社交和溝通技能的遊戲，以及旨在針對高階神經認知過程的遊戲。這些活動可以幫助有特殊教育需求 (SEN) 的兒童提高認知功能和社交技能。 （8）

參考文獻：
1. 透過深呼吸緩解焦慮的社交機器人
https://scazlab.yale.edu/sites/default/files/files/ROMAN2022anxiety.pdf
2. CALM 機器人 – UBC IDEA 實驗室 – 不列顛哥倫比亞大學
https://idea.nursing.ubc.ca/2023/01/14/stress-relief-robot/
3. 老年人使用線上社交網路對其認知能力的影響功能
https://consortiacademia.org/wp-content/uploads/IJRSET/IJRSET_v3i2/844-3205-1-PB.pdf
4. 網路媒體使用對華人老年人心理健康的影響：多指標多因 (MIMIC) 模型
https://www.researchgate.net/publication/382158483_The_effects_of_online_media_use_on_the_mental_health_of_Chinese_older_adults_a_multiple_indicators_multiple_causes_MIMIC_model
5. 說故事機器人有望緩解癡呆症患者壓力 – Ira A. Fulton 工程學院
https://engineering.asu.edu/fall2020/storytelling-robots-set-to-provide-dementia-relief/
6. 概述 ‹ 個人化機器人說故事伴侶 – 麻省理工學院媒體實驗室
https://www.media.mit.edu/projects/collaborative-robot-storyteller/overview/
7. 認知刺激休閒活動及其後續認知功能：基於 SHARE 的分析 – PMC – PubMed Central
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5881687/
8. 特殊教育中的互動社交機器人
https://drive.google.com/file/d/1jm-gwUdYVaAjow4ej0DyrGEDCHF_rqQ1/view